發(fā)布時(shí)間：2018-06-07 作者：益聯(lián) 來(lái)源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)
腹部觸診仿真電子標(biāo)準(zhǔn)化病人采用微機(jī)模擬調(diào)控技術(shù)，自動(dòng)選擇控制模擬人的腹部多種體征。模擬人為仿真設(shè)計(jì)，腹部質(zhì)地柔軟，形象逼真。增強(qiáng)教學(xué)和實(shí)習(xí)效果及興趣。
功能特點(diǎn)：
腹部體征變換選擇完全自動(dòng)化。
液晶顯示所選擇的腹部體征。
肝脾大小可選擇控制。
模擬人為真人大小、器腹壁、內(nèi)臟等采用高新科技，質(zhì)地柔軟并富有彈性，觸摸手感似真人。
隨模擬人飛腹式呼吸肝脾亦隨之上下移動(dòng)。
觸診壓痛時(shí)模擬人會(huì)發(fā)出疼痛的聲音，膽囊出同時(shí)模擬人屏住呼吸，更加形象逼真，闌尾壓痛時(shí)形象地體現(xiàn)出飯?zhí)吹奶攸c(diǎn)，其他壓痛點(diǎn)還有上腹部壓痛、臍部壓痛、上輸尿管壓痛、中輸尿管壓痛、左上腹部壓痛、下腹壓痛。
可實(shí)現(xiàn)腹部聽(tīng)診訓(xùn)練，例如：正常腸鳴音、腸鳴音亢進(jìn)、腹部血管雜音。
具有考核功能。診斷學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育中有著非常重要的作用和地位，它是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)向臨床醫(yī)學(xué)過(guò)渡的－門(mén)橋梁課，它將被會(huì)學(xué)生如何獲得手的臨床資料，并有意識(shí)地將以前所學(xué)的解剖、生理、病生等基礎(chǔ)課知識(shí)與診斷學(xué)知識(shí)進(jìn)行穿插綜合，將各門(mén)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通的這樣一門(mén)課程。但是隨著醫(yī)療衛(wèi)生改革的深入．醫(yī)學(xué)院校人數(shù)的不斷擴(kuò)招，患者法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)的增強(qiáng)，病人不配合教學(xué)的現(xiàn)象明顯糟加,使得診斷學(xué)的見(jiàn)習(xí)質(zhì)量逐漸下降。為了提高和改善診斷學(xué)、的教學(xué)質(zhì)量，該系統(tǒng)是心肺聽(tīng)診觸診仿真電子標(biāo)準(zhǔn)化病人，腹部觸診仿真電子標(biāo)準(zhǔn)化病人，實(shí)現(xiàn)了仿真電子標(biāo)準(zhǔn)化病人與多媒體技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)新模式，在診斷學(xué)教學(xué) 中發(fā)揮著重要的作用。
打開(kāi)包裝，檢查裝箱單，如有缺損請(qǐng)聯(lián)系我廠處理；
翻轉(zhuǎn)腹部觸診電子標(biāo)準(zhǔn)化病人，可看到保險(xiǎn)螺栓，用于在運(yùn)輸途中的安全保護(hù)，在投入使用之前必須拆卸，否則將可能損壞機(jī)器；
用下圖所示配送的電纜連接好腹部觸診控制器與模擬人；
打開(kāi)控制器電源開(kāi)關(guān)，模擬人開(kāi)始自檢、復(fù)位，大概20秒以后可以進(jìn)入工作狀態(tài)，控制器將出現(xiàn)如下顯示：注意在此期間控制器的按鈕不工作；
按控制器上的“體征選擇”按鈕選擇體征，然后按“確認(rèn)”按鈕，模擬人開(kāi)始進(jìn)行內(nèi)部部件轉(zhuǎn)換，同時(shí)控制器出現(xiàn)“請(qǐng)稍候…”的字樣；（注意：在內(nèi)部器件轉(zhuǎn)換期間嚴(yán)禁觸診操作，直到“請(qǐng)稍后…”字樣消失，否則將可能造成機(jī)械故障�。�
體征選擇操作
按體征選擇“▲”鍵，體征菜單向上移動(dòng)顯示（詳見(jiàn)腹部觸診體征表）。
按體征選擇“▼”鍵，體征菜單向下移動(dòng)顯示（詳見(jiàn)腹部觸診體征表）。
選擇體征后按“確認(rèn)”鍵，模型人開(kāi)始轉(zhuǎn)換部件，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的觸診體征，不按“確認(rèn)”鍵3秒后自動(dòng)恢復(fù)到初始畫(huà)面，模型人繼續(xù)保持原來(lái)的狀態(tài)。
文章來(lái)源:http://scqmfs.com/news/news356.html |
