發(fā)布時間：2015-09-21 作者：益聯(lián) 來源：益聯(lián)醫(yī)學
心肺復蘇模型人，功能齊全，能夠讓學生客觀評價操作技術(shù)的應用。學生可以自己分析操作技術(shù)的效果，調(diào)整操作行為，直到正確的提示燈顯示為止。反復進行以增強感性認識，形成軀體感覺，由單純的模仿動作變成自己的整體感覺。
心肺復蘇模型人有以下功能：
1、隨時隨地，進行模擬訓練，只要老師跟學生需要就可以拿來進行講解訓練，時間非常的自由。
2、可以用模擬人進行比較嚴重的病例，這種嚴重的病例平常發(fā)病率比較低，沒有豐富經(jīng)驗者遇到比較容易緊張�？梢岳眯姆螐吞K模擬人進行系統(tǒng)訓練。
3、新的心肺復蘇模型人可以調(diào)節(jié)訓練的難度和階段。在模擬系統(tǒng)上進行,如基本概念的學習、基本操作的練習、急救練習等。
4、對病人無任何風險。使用復蘇模擬人系統(tǒng)時,完全能夠?qū)⑵湟曌髡鎸嵉幕颊?學生可以出錯,但對病人無害。
5、允許出錯。學生在使用模擬人時不怕出錯,因為不會造成不良后果,當出現(xiàn)錯誤會被及時糾正,有利于增強記憶,同時,訓練學生用平和的心態(tài)去治療病人。
6、可重復性。學生可以在模擬人身上進行反復的練習,直到掌握為止。
7、過程的可控性。模擬系統(tǒng)可以根據(jù)需要停止、減緩和重新操作,完全在學生或者教師的掌握之中。
8、團隊協(xié)作能力。對一個病人的治療往往需要一個團隊共同努力來完成,學生可以利用模擬人掌握急救基礎技能。
9、記錄和回放。訓練過程可以通過各種方式記錄下來,包括攝像或者系統(tǒng)自帶裝置,訓練完成后學生和教師可以一起觀看或檢查記錄,進行討論和評價,有利于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和失誤。
上海益聯(lián)醫(yī)學專業(yè)生產(chǎn)醫(yī)學教學模型，生產(chǎn)的心肺復蘇模擬人已普及到醫(yī)療衛(wèi)生、醫(yī)學教育、紅十字會、電力、交通、消防、安全生產(chǎn)、公共社區(qū)等多個教育系統(tǒng)單位。
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